男孩暑假安排了幾堂線上課，正式上課前，我們先在線上討論希望進行的方式，最後我們達成共識，我先說十分鐘，他寫二十分鐘。
暑假後升三年級的他，在螢幕上的左下方，露出小小的臉龐，面對鏡頭跟我互動挺自在的。
上課前幾天，颱風來過，於是選定這個貼合生活的題目。我先跟男孩聊聊知道颱風要來的心情，接著說了一個短短的故事。
故事說完，我給了一個可以想像的寫作方向，男孩便動筆開始寫。螢幕上男孩時而低頭、時而抬頭，有時問我字怎麼寫，時間像水悄無聲息地流過，二十分鐘過去，男孩仍在寫。
男孩停筆告訴我寫完時，我們都開心的笑了。我請男孩想一個下課的動作，男孩想了一下，對著鏡頭比出兩個大姆哥，我們一起比出這個動作說再見。
這堂課陪著男孩慢慢寫，男孩渾然不覺已超過約定的二十分鐘，這一小時像品嘗一杯咖啡的時間，香氣瀰漫在空中久久不散。