去年暑假，男孩第一次來上課，課堂上和其他孩子互動頻繁，也愛笑鬧。
寒假過後，男孩走進教室，換上私中的襯衫，我一時愣住了，沒認出是他，男孩見狀，笑著告訴我只是改穿制服了，但，有些不一樣了。
課堂上的他，依舊專注，不同的是話少了，笑鬧也少了。課前會安靜看學校的課本或是題本，寫作時，一筆一畫落在正確位置，每個字佔格子八分滿，渾圓飽滿，像襯衫上的釦子。
三月中旬家長傳來訊息，男孩的寫作成績得到「小花」，這老師評分的方式挺別緻，我想像一朵「小花」開在本子上頭，哎呀，真是說不出的歡喜。
教學札記
去年暑假，男孩第一次來上課，課堂上和其他孩子互動頻繁，也愛笑鬧。
寒假過後，男孩走進教室，換上私中的襯衫，我一時愣住了，沒認出是他，男孩見狀，笑著告訴我只是改穿制服了，但，有些不一樣了。
課堂上的他，依舊專注，不同的是話少了，笑鬧也少了。課前會安靜看學校的課本或是題本，寫作時，一筆一畫落在正確位置，每個字佔格子八分滿，渾圓飽滿，像襯衫上的釦子。
三月中旬家長傳來訊息，男孩的寫作成績得到「小花」，這老師評分的方式挺別緻，我想像一朵「小花」開在本子上頭，哎呀，真是說不出的歡喜。